Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn: Phải trả lại chất lượng giáo dục thực chất cho học sinh

Nói ‘rất buồn’ vì một số tiêu cực ở kỳ thi tốt nghiệp, song Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh thầy cô cần làm đúng từ những việc nhỏ nhất, hàng ngày, trả lại chất lượng giáo dục thực chất cho học sinh.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo nêu yêu cầu trên tại hội nghị các Giám đốc Sở, ngày 24/7.

Theo ông, mục tiêu cao nhất trong năm học tới là xây dựng nền giáo dục công bằng, chất lượng và trung thực. Trong đó, kết quả thực chất phải là đích đến và thước đo giá trị cao nhất.

Vì vậy, việc đầu tiên cần làm là trả lại chất lượng giáo dục thực chất cho học sinh, xây dựng một hệ thống học thật, thi thật, nhân tài thật và giá trị thật.

Để làm được điều này, ông cho rằng cần chấm dứt triệt để tình trạng nâng điểm, làm đẹp học bạ, chạy theo thành tích và kết quả thi đua. Trong hệ thống giáo dục, cần hình thành và giáo dục tinh thần liêm chính học thuật cho học sinh ngay từ trên bục giảng, từ mầm non và các cấp học tiếp theo.

“Mỗi học sinh cần biết mình đang ở đâu để nỗ lực vươn lên vì sự tiến bộ của bản thân, chứ không chỉ chạy theo điểm số để so sánh với người khác”, ông Sơn nói.

Cũng liên quan vấn đề này, Bộ trưởng nhắc đến kỳ thi tốt nghiệp THPT vừa qua.

Theo báo cáo của Bộ, kỳ thi đã xảy ra tình trạng vi phạm quy chế nghiêm trọng tại điểm thi trường THPT chuyên Tuyên Quang (Tuyên Quang) hay THPT Lê Trực (Quảng Trị).

Nguyên nhân là do công nghệ phát triển rất nhanh trong khi nghiệp vụ phòng chống gian lận chưa được cập nhật thường xuyên, thiết bị phát hiện gian lận chưa được trang bị đồng bộ, một bộ phận cán bộ coi thi chưa có kinh nghiệm. Sai phạm tại một số điểm thi là do người thực hiện cố tình vi phạm quy chế, không thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ.

“Với những hiện tượng tiêu cực xảy ra, tất cả chúng ta đều rất buồn”, ông Sơn nói.

Nhìn lại 40 năm đổi mới thi cử, ông Sơn nhìn nhận kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học ngày càng tốt hơn. Hình thức tổ chức kỳ thi hiện nay có nhiều ưu điểm như: tổ chức bài bản, nhẹ nhàng, giảm áp lực đối với học sinh và toàn xã hội.

Tuy nhiên, ở một số nơi đã xảy ra những sai phạm. Ông Sơn cho rằng có thể nói đến nguyên nhân khách quan nhưng cũng phải nói về phía chủ quan. Ông đặt câu hỏi “Những người làm giáo dục đã nhận diện được những động lực tạo ra tiêu cực này chưa? Chúng ta đã làm hết sức mình và đã thể hiện đầy đủ sự tự trọng của mình chưa?”.

Ông cho biết Bộ đang phối hợp với các địa phương, cơ quan chức năng để lấy lại sự công bằng, trung thực và độ tin cậy của kỳ thi.

Dù vậy, Bộ trưởng nhấn mạnh vấn đề ở đây không chỉ là qua một kỳ thi mà cần xem xét trong từng công việc giảng dạy, quản lý hàng ngày xem những gì chưa làm đúng thực chất, còn làm xuề xòa, chưa nghiêm túc, kỷ cương.

“Đây là một vấn đề hết sức cấp bách. Không có gì mới, nhưng trong năm học này, toàn ngành cần quyết tâm”, ông Sơn nói. “Bằng tất cả sự tự trọng của những người làm giáo dục, các nhà giáo, chúng ta cần từng bước đẩy lùi vấn đề này từ những việc nhỏ nhất: trong công việc dạy học, kiểm tra bài tập, trong công tác báo cáo kết quả, phải thực chất, trung thực”.

Dương Tâm